Para los que os presentéis a Selectividad, tanto este martes como el que viene habrá clase para terminar el temario (nos faltaban dos temas por dar) y resolver dudas que os surjan.
En esta tutoría empezamos con el tema de la INMUNOLOGÍA, las defensas de nuestro organismos frente a las infecciones.
Seguimos con el estudio de la superficie terrestre, con las consecuencias de esa dinámica litosférica.
Antes de nada, vamos a hacer una recopilación: la Tierra está formada por una corteza, manto y núcleo. El manto superior con la corteza forman una capa dinámica que se denomina litosfera. La litosfera no es continua, si no que está fragmentada en las placas litosféricas.
La Tierra a su vez, presenta una energía interna denominada energía geotérmica, procedente de la formación de la misma y de los materiales radiactivos que presenta. Sabemos de la existencia de la esta energía interna porque se manifiesta en los volcanes, en los terremotos, en el desplazamiento de los continentes y en la elevación de las nuevas cordilleras. Y se observa de manera clara en los bordes de las placas litosféricas, que son las zonas más activas del planeta.
Son estas MANIFESTACIONES DE LA ENERGÍA INTERNA TERRESTRE las que estudiamos en esta tutoría.
LA DINÁMICA LITOSFÉRICA
Si, comprobado, los continentes se mueven y se han movido desde siempre, desde que la Tierra se formó hace ya unos 4.600 M.a. aproximadamente. ¿Y cómo son esos movimientos?
Hasta el siglo XIX se pensaba que los continentes eran estructuras fijas; pero hoy sabemos que se mueven y que esos movimientos pueden ser tanto verticales (de elevación y descenso) como horizontales.
Una vez visto los distintos bordes de placa, y las orogenias de tipo andino, alpino y los arco-isla, es decir, los bordes convergentes; toca profundizar un poco más en las consecuencias de estos choques.
En esta tutoría completaremos el tema de las manifestaciones de la dinámica litosférica y continuaremos con otros procesos que tienen lugar en estos mismos bordes.
Aquí tenéis las preguntas clave y el esquema que corresponden al siguiente tema, el tema 17 sobre "El magmatismo y la tectónica de placas".
La Tierra está formada por litosfera, que está fragmentada dando lugar a las PLACAS LITOSFÉRICAS.
Estas placas pueden ser continentales (formadas por corteza continental), oceánicas (formadas por corteza oceánica) o mixtas.
Como puedes observar en la imagen, el tamaño de las placas también varía. Tenemos 7 placas principales: euroasiática, norteamericana, suramericana, africana, indo-australiana, pacífica, antártica. Las otras placas se consideran microplacas como la placa de Nazca, de Cocos, la del Caribe, o la de Filipinas.
Estas placas se mueven gracias a la energía interna de la Tierra. Como ya vimos en clases pasadas, el movimiento de los continentes se explica gracias a las corrientes de convección que se generan en la astenosfera.
Mientras que las zonas centrales de las placas son relativamente constantes, los bordes de placa son muy activos. Es dónde se concentran las manifestaciones de la energía interna terrestre; donde encontramos los terremotos y volcanes más importantes y activos de la actualidad, y donde se formaron las cordilleras montañosas.
Los resultados de la 3ª evaluación los tenéis en el siguiente enlace: notas.
A continuación, os indico quiénes de vosotros tenéis que presenteros al global o recuperar alguna evaluación.
Listado de alumnos que tienen que recuperar.
Si no aparecéis en la lista es que tenéis la asignatura superada.
El EXAMEN de RECUPERACIÓN, GLOBAL, será el jueves 22 de mayo, a las 20'40 horas, en el laboratorio de Biología.
¡¡Mucha suerte a todos y ánimo!! Un último esfuerzo y el fin de curso llega.
La tutoría de hoy la hemos dedicado a repasar los contenidos de la 3ª evaluación y resolver dudas.
Os recuerdo que el viernes 9 de mayo a las 18:50 horas en el Salón de Actos.
¡¡Ánimo y suerte!!
¿Cómo se han formado las montañas?
¿Por qué son tan altas?
¿Cómo es posible que a 5000 metros de altura encontremos restos fósiles marinos?
Estas y otras preguntas se hicieron los científicos desde el siglo XIX, y gracias a la Teoría de la Tectónica de Placas, pudieron dar una explicación razonable.
Las montañas, con sus pliegues y fallas, junto con los volcanes y terremotos, son manifestaciones de la energía interna de la Tierra, de la dinámica litosférica.
Aquí tenéis las preguntas clave del tema y el esquema de la unidad.
Para los alumnos del grupo Z2B,
La tutoría del próximo martes, día 6 de mayo, servirá de repaso y resolución de dudas con vistas al examen de la 3ª evaluación.
Los temas que corresponden a esta evaluación son:
- Anabolismo, y más concretamente la fotosíntesis
- Las leyes de Mendel y los problemas de genética
- El dogma central de la biología molecular, saber explicar los procesos de transcripción y traducción. El código genético.
- Aplicaciones de la ingeniería genética, que es el ADN recombinante y la PCR, qué es la clonación.
- Las mutaciones, tipos de mutaciones y consecuencias de las mismas.
- Los microorganismos: qué son, estructura de las bacterias, los virus, e importancia en el campo de la medicina y la biotecnología.
El examen es el día 9 de mayo, a las 18:50 horas, en el Salón de Actos.
Los temas sobre Inmunología, se explicarán después de la 3ª evaluación, para aquellos alumnos que se presenten a Selectividad.
Si en la tutoría de la semana pasada comenzamos el estudio de los MICROORGANISMOS, esta semana nos centraremos en su utilidad, es decir, ¿por qué son tan importantes los microorganismos en la Biosfera?
- Presentan una gran diversidad y viven en cualquier ecosistema
- Debido a su gran diversidad metabólica, participan en todos los ciclos de la materia, permitiendo que se cierren y aportando nutrientes que de otra forma no podrían introducirse.
- Permiten, junto con otros factores, la formación del suelo vegetal.
- Son los descomponedores de las cadenas tróficas en los distintos ecosistemas.
- Su pequeño tamaño y rápido crecimiento, les aporta ventajas fisiológicas como la eficacia en el intercambio de nutrientes con el medio, elevada tasa de reproducción, etc.
- Pueden ser parásitos (provocan enfermedades), saprófitos o simbiontes generando una serie de efectos beneficiosos a los organismos con los que se asocian. Y es en este punto donde el hombre se ha centrado...
